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目前顯示的是 十一月, 2008的文章

語中共衡

回到之前所說的自我中心與別人思想,這兩者關聯一直分佈在我們周遭生活上,還記得我提到的公司的一位員工嗎?他很喜歡玩手機,但是也能好好操作機器,雖然我們公司最近訂單不多,他也是泰若自然,沒有很大的情緒起伏變化!
訂單不多,導致我們公司有了變化:我們變的比較放鬆,比較自然,不會好好做事,所以我們同事用壞了機器的模板,遭上級責備,因此招開會議,要求我們必須要戰戰兢兢,不能太過了無其事.這裡提到一個觀念:情緒是被這樣之下感染的!
我們圍在這樣的工作環境下,大環境的景氣差遇,我們不得向現實低頭,表達我們對現在社會殘酷的認知!不過可不能因此被呈服,上級的壓力,我們不能想像,但是我們也必須了解這種共融的情緒包圍.根據我看過了許多公司的研究報告,在現在職場環境的氣氛,往往可以感染每個人的工作態度,這個工作態度影響了他個人的本身情緒,也很容易將這負面分子帶回給家人"分享",我們為什麼感受的能力這麼大?難道不外乎只是情緒因子?還是自身的壓力一直反應在外在的表情上?我們會看人說話,言理得體,不傷害他人的利益優先,看人說話的目的,在於我們可以對他人所表達的情緒,言語及方式產生共伴效應,這種介於自我中心與別人思想的平衡方式非常恰當,合理得宜,但是不會看人的說話者,往往會顯出類似於自閉的情緒狀態,我提到之前還在研究的那位自閉症兒童,他不會看人說話,或者他對他人說話的方式了無情緒,以至面對周遭生活環境的氛圍往往了無反應,這可能是當下的問題或者無出者其他的問題,我還在慢慢考察中!總之在這種情緒負面下,壓力不言可瑜!

平衡端點

當自我中心與別人思想碰在一起,就會有擦出不同火花!然而,我還需要多補充幾點內容:
每個人的中心思想不同,所碰見的事情不會相同,所處理的方式不會一樣!有人會以冷靜的態度面對,有人以快速的態度面對,或者是以逃避的心態去看!這些所產生的效應往往決定我們面對人的進退.我就舉個我自己的案例,我目前工作的公司有位與我還蠻要好的同事,他是個急性子,做事要求快狠準,只不過這個標準只在他的工作範圍內,他不會的,可能還需要多些時間解釋!(有些同樣問題,他還重複問我五遍以上)
最近我在學習新的機器,碰到不懂的,我會問他,他也會不厭其煩回答我,不過,他說最後這只是熟能生巧的問題而已!對呀!這只是熟能生巧的問題,把這個觀點放在現在生活裡,沒有什麼需要大驚小怪!我們生活同樣的城市中,面對,處理,放下,留下各種事物的觀點,一直停在我們大腦,不會消去,這是平衡的一份子,或許需要時間來看待這一切吧!
其實,我最近的研究有些瓶頸,等我去挑戰,所以我所寫的不是那麼好!那麼可以深入你心!

人性間平衡

這幾天我的工作量搖擺不定,也想不透關於自我中心的發展是否就是這樣油然而生?我會盡量說明幾個例子來好好省思.
每個人的自我中心與別人的思想往往相密合,我們在生活上所面對的人,接觸的人,所反應過的對話,我們能分辨是非好壞,能夠記憶大腦的海馬回,這些所要應對的事物,千篇萬副,所以我會接著'09的主題繼續說明.
平衡,為什麼要平衡?因為生活上的要面對太多的你認為心中太多重複,反覆以及重要性高低與否的事物,像是何時要上課?上什麼課?那個人今天會來嗎?幾點要準備晚餐?我要的東西怎麼還沒來?等等,這些事情一直出現在我們腦海中,但是往往被兩端的事情給delay或取消,不確定的因素在後面推著我們,因此要有共同意識!
但是話說回來,平衡難道就是處理兩端的事物就可以了嗎?這是不一定的,原因如下:我們取得平衡前,會去評估事情的有利程度或者事情的重要性,問題就在這-你怎麼判斷事情呢?事情的好壞,是由現在所看見的事情去評估,我們每個人都有一套評估系統,能夠在心中打分數,知道這件事的重要分數落在何處,而那件事又在哪,心中自有評斷!
然而如此,回到自我中心與別人思想,你會不會堅持己見到最後才是關鍵!我們會被別人牽著走,導致評估系統會不堪一擊,甚至瓦解,到最後只會成為牆頭草,怎麼都不是!我們在心中所建立的評估系統,是由基因,教養,以及後天環境培養而成,這裡的每一步幫助我們建立中心思想,鞏固基礎,但是後天的環境,他人的動作行為又慢慢深入我們中,平衡就是關鍵!

人性壓力

除了這些外,我還需要更多空間來思考關於兒童從小的心理變化人格.
你還記得,我說過自我中心與別人思想的概念嗎?或者我也稱呼另一個概念-自我心智保護.這個心智保護大約至國小五年級左右,大約九歲時就會慢慢產生不同變化!人類兒童約三歲為一個分水嶺,三歲前,牙牙學語,學習基本文字認識,開口說話,學習相互合作等等,三歲之後,人類大腦開始出現變化,從大腦的額葉組織分導神經傳導物質,教化心智,思維本領,感受真實情緒,這些小小的神經引領我們更會看待自己!自我保護就會逐漸明顯!
到之後,自我保護(中心)的想法就會鞏固,盡量不受外人打擾!我的特別案例,我有一位表哥吧!因為長期受到父母的學業壓力以及同儕的競爭,開始出現了一些精神分裂的情況,例如,他會跟他的家人討論社會黑暗組織的情形,常常把暴力的字眼放在嘴邊,近期還因為受不了,而發生社會案件!讓我遺憾!
後來我表哥家人將他強制送醫,才能免其這一風波!
每個人的思想不同,其實都大同小異,不會差太多!很多人父母的教養往往開始決定兒童的未來走向!不管這位兒童的夢想是科學家,還是老師,或者只想安分守己,權力往往被其他人給主宰.我每天寫一點這種觀念,只是想落實對兒童的基本觀念,可惜的是,我沒有特別教導他們的權利!社會上,兒童的心裡有了想法,可否從小好好聽聽他們聲音?

快速記憶

我經過這幾天的風風雨雨,思考了許多關於我最近所提到的自我中心與別人思想,共伴效應,辨識能力,語言思維,情緒認知及自閉症的研究,這些都是呼應大腦從小的神經發展.
接下來,我還是繼續說明這幾個所產生的關係還有哪些?
我們在研究的兒童中,有很多的身心發展是由教養所產生的變化開始,像我們如果是左撇子,可能會父母糾正讓我們使用右手吃飯,右手寫字,不過如果糾正不好,可能就會有體罰.現在如此,左撇子的大腦往往反應較快,思緒較發達,神經網絡連結傳導心智較清晰,容易融入別人的生活中,反之,大多右手的人的大腦容易有感性的一面,他們容易陷入情緒思維中,太多事情就被糾纏不清,不容易輕易說服別人!我弟就是左撇子,而我是普通的右撇子!這應該你容易理解!
不只是左右手的問題,大腦的學習能力,我們有目共睹,它的記憶能力強,可以短暫記憶即時資訊,學習基本生活技能,以我在最近看到一節目有介紹一種實驗可以測出人類兒童大腦的即時記憶能力與猿類的差別在為何?
實驗開始:他先請黑猩猩記憶電腦螢幕一至八數字位置所在就把數字遮蔽,然後看見一時,必須按出二至八的位置.黑猩猩的測驗結果每次都正確,可以在五秒之內快速完成作答;反之人類兒童測驗時,需要平均三十秒內才能完成,可見黑猩猩的即時記憶能力很好!
這個實驗目的只是想了解黑猩猩與人類演化的不同之處為何?但是我們是人類,除了這基本的學習測驗外,面對生活上煩躁的事物,我們還更被關心!想想大腦容量這麼大,我們所容下的是更多值得商榷的東西.

自己

我最近思緒很亂,因為要面對自己舊有的工作外,還要想如何做到最好的平衡才能得到我所需要的?
我是一位平凡人,我沒有什麼特殊本領可以教化每位不同心中的別人?有人問我,研究這心理學,你真的能獲得什麼?我說不能,無法可以得到些什麼,至少我能更懂得如何看待別人,太多的別人來造就自己的才能,但是我們往往陷入一種迷思,是不是需要別人來定位自己?自己卻還在自己的漩渦裡打轉,永遠需要提示才能找到出口,解開這心結!
人類有太多幻想,自己的夢想世界是完美,真實卻看不出又是什麼樣的真實,迷迷糊糊中找到"自己",順便也打扮自己的面具!

相同與否

小時候,你記得是怎麼認識自己的嗎?你母親可能告訴你讓你在鏡子前照照自己,看看自己的面貌,你或許當時對你的面貌有些不滿意,可能是眼睛再大點就好,鼻子再挺點,嘴巴再豐腴點,你還是喜歡看你自己!
在上幼稚園時,你會注意與你面貌相近的小朋友玩,不分異性,天真無邪的模樣,真是可愛!再者,到國小,你就更會注意同學了!你會越來越了解友情這件事!因此,我們自我中心的思想就油然而生!
大腦在一兩歲時,還在懵懵學芽,只會說出簡單的字語,"爸爸","媽嗎"都是常說的話語,再者就是"謝謝","對不起",這些基本字語幫助我們建立一種語言信心,讓我們可以面對不認識的人,可以慢慢交談!但是時間久了!你看待自己就會認識自己多!
太多的語言限制我們與環境的分別,我們見到長輩要問好,見到同輩要問候,也不可隨意對朋友挑撥離間等等,這些基本的思維讓我們看清現實的不同,有時候這樣,自我中心與別人思想就會搖擺不定,甚至會跟隨別人!還記得我想說明的一件事嗎?就是辨識能力,我們對人的辨識能力,也因為如此,到最後,我們會用現實掩蓋自己的思維,說是逃避也不對,面對也否,我舉個例!
我們公司最近裁員,離開了五個員工以上左右,我有點不捨,認為這麼好的人就離開公司,就很無奈!現實環境的不景氣,我們看清它,才知道原來也會發生在我身邊!
羨慕舞台上的人風光亮麗,想要跟他們一樣,才知道需要大筆治裝費,或者貴人提拔才行!自我中心與別人思想,都是看見別人才知道自己,又往往知道自己卻不確認自己!每個人的不同,不是先有別人才知道自己不同!也不是知道自己不同,才讓別人跟隨其他不同!
現在,對我來說,都是相同!

學習基因

我的大腦沉澱後,思考了很多關於人類是如何看待自己,以自我為中心的理論,我也會一一分析給你們聽!
小時候,大腦裡的神經傳導物質還未發育成熟,需要更多外在壓力來形成這些有密集的"突觸",每個突觸都是碰巧與基因相歸類,而這些基因就是開端我們思維的起點!我們小時候,看見在街道上行走的車輛,你可能會舉起手指著車子說"車車",這是因為我們要認識未看過的東西來引導我們基因可以快速掌握當前的資訊!我們簡稱為立即記憶!
這種立即記憶能力,就在我們出生後約為一兩歲就慢慢擁有,當時大腦發育漸開始,記憶能力有限,所以可以記憶的資訊也不多,所以一步一步記憶我們眼睛所看見的東西!不過看見的只是認識,並未了解,因此短暫停留.
後期看得越多,記憶的片段就越多,大腦突觸的反應神經也就明朗化,這些一再而再成為中心,配合著環境,你就知道共存,也就是我所謂的共伴效應,自我中心來就更明顯!
人類在學習這些記憶時,同時也會注射一物質,那就是情緒表達,我們用情緒表達自我的快樂,悲傷與憤怒,應用到生活中,小時候不懂,不會看人臉色,產生共伴效應,所以大腦的自我反應就回到自己身上!產生很有趣的心智連結!這種心智連結配合基因文化,誘發更多思維!我一直想找個例子說明這樣的關係,我還要再想想...